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创新课堂模式，打造高效课堂——我校商学院教师构建线上线下融合课堂
时间：2020-09-25 09:51:00
课堂学习是学生获取知识的主阵地，对学生是否能够获得有效学习，是否能够充分地进行自主、合作和探究学习至关重要。为全面推进我校课程建设，充分调动学生课堂积极性。商学院会计教研组深入贯彻“以生为主，以师为辅”的课程建设目标，全面开展基于云班课的线上线下混合式教学。
一、名签到再也不枯燥
课堂互动点名
不管大班小班，点名签到都是老师们的痛点！动辄百余人的班级，点起名更是繁琐枯燥。用云班课的签到功能，一键签到、手势签到任意选，手势签到的手势可以玩出花来，既有趣又省时，就是这么潇洒！
二、随堂测试即时排名
点名排名
小、灵、快是云班课随堂测试的特色，几分钟完成一次测试活动，及时反馈测试结果排名，自动分析每位学生成绩、每道题正确率和全班答题情况，充分满足不同情境测试需求！有时学生为了测试排名也是“拼”的！
三、摇一摇选人公平有趣
课堂提问没有人举手，比较尴尬怎么办？摇一摇选人，既公平又有趣，让课堂摇起来吧！随机选择、手动选择老师还可以个性化结合利用起来！
四、巧用抢答增加竞争性
排名情况
刺激有趣的抢答，肯定会给课堂增色许多！云班课抢答功能可以助快速打造课堂竞争环境，教师只需在开始抢答前设置抢答人数，在抢答后还可以手动评分！
五、作业互评也是学习
老师每次发布的小组讨论任务结束后，小组之间可以进行互相打分和评价，老师再结合小组间的评价进行最后评价和奖励加分，整个过程很公开透明，能够充分的调动起学生的学习热情。为避免人情分，还可以设置“匿名互评”。最重要的，学生在作业的互评过程中，也得到了了更深度的学习和锻炼。
本次线上线下融合教学有效的带动了我校师生课堂互动水平的提高，有利于我校开展新一轮的课程建设改革，丰富我校教师教学方法。更好的贯彻落实了“以生为本”的教学原则，开启了“线上+线下”的课程融合建设，为我校本科专业内涵发展奠定了夯实基础。
一、名签到再也不枯燥
课堂互动点名
二、随堂测试即时排名
点名排名
三、摇一摇选人公平有趣
课堂提问没有人举手，比较尴尬怎么办？摇一摇选人，既公平又有趣，让课堂摇起来吧！随机选择、手动选择老师还可以个性化结合利用起来！
四、巧用抢答增加竞争性
排名情况
五、作业互评也是学习
老师每次发布的小组讨论任务结束后，小组之间可以进行互相打分和评价，老师再结合小组间的评价进行最后评价和奖励加分，整个过程很公开透明，能够充分的调动起学生的学习热情。为避免人情分，还可以设置“匿名互评”。最重要的，学生在作业的互评过程中，也得到了了更深度的学习和锻炼。
本次线上线下融合教学有效的带动了我校师生课堂互动水平的提高，有利于我校开展新一轮的课程建设改革，丰富我校教师教学方法。更好的贯彻落实了“以生为本”的教学原则，开启了“线上+线下”的课程融合建设，为我校本科专业内涵发展奠定了夯实基础。